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>>Colloque "Langage et activités enseignantes : interactions et constructions de savoirs"Dans le cadre des Journées Scientifiques de l’Université de Nantes, Le CREN organise un colloque intitulé "Langage et activités enseignantes : interactions et constructions de savoirs" Ce colloque se déroulera le 7 juin 2010 à la Cité Internationale des Congrès - Nantes Métropole (France) Télécharger le bulletin d’inscription Télécharger le programme du colloque L’inscription au colloque Pour les inscriptions, suivre les consignes indiquées sur le bulletin d’inscription. La date limite d’inscription est le 14 mai 2010. L’inscription comprend :
TARIFS :
Le programme du colloque Les pratiques langagières (orales et écrites) sont décrites de plus en plus comme pouvant faciliter les constructions des connaissances. La littérature tant en psychologie, en sociologie, en linguistique, en didactique et même en ergonomie cognitive, abonde sur ce sujet. Le langage devient ainsi, le mode d’interaction privilégié dans les situations enseignement-apprentisage, quelles que soient les disciplines scolaires ou professionnelles concernées. Pour autant, s’il semble indéniable que le langage joue un rôle important dans ce processus, la mise en avant du discursif ne contient-elle pas l’écueil du verbiage ? Comment appréhender le langage de telle sorte qu’il ne noie pas les acquisitions propres aux savoirs scolaires et professionnels de référence ? Est-il ce qui fonde la caractéristique essentielle de l’activité enseignante ? Le langage constitue-t-il un moyen exclusif de définition du rapport entre la culture scolaire et les pratiques sociales de référence des élèves ? C’est cette tension entre potentialités du langage et craintes d’un usage par trop saturé que nous proposons de clarifier, par la rencontre de chercheurs, de formateurs, mais également de praticiens. Les contacts Contact scientifique : laure-minassian@hotmail.fr ou gregory.munoz@univ-nantes.fr Contact pour les inscriptions : anne.boursier@univ-nantes.fr Découvrir les Journées Scientifiques de l’Université de Nantes |
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